به گزارش خبرگزاری معمار؛ منابع موثق در وزارت معارف زیر حاکمیت طالبان روز سه‌شنبه (6 جوزا) به رسانه‌ها اطلاع دادند که این گروه محتوای نصاب درسی معارف و شماری از کتاب‌های درسی را به‌صورت گسترده به مضامین جهادی و خشونت‌محور تغییر داده است. این منابع، که فهرستی از کتاب‌های تغییر‌یافته را در اختیار رسانه‌ها قرار داده‌اند، هشدار دادند که این کتاب‌ها نه‌تنها بر جنگ و جهاد تمرکز دارند، بلکه به ابزاری برای شستشوی مغزی دانش‌آموزان و حتی کارمندان تبدیل شده‌اند
به گفته این منابع، طالبان با ایجاد حلقه‌های درسی اجباری در اداره‌های معارف در کابل و ولایت‌های مختلف، این کتاب‌های جهادی را به کارمندان، معلمان و حتی مراجعان تدریس می‌کنند. این اقدام بخشی از تلاش طالبان برای تحمیل ایدئولوژی خود بر سیستم آموزشی و ترویج فرهنگ جنگ‌طلبی در میان نسل جوان است.
دانش‌آموزان و استادان مکاتب نیز از تغییرات نگران‌کننده در محتوای درسی خبر داده‌اند. آن‌ها می‌گویند که در دوره‌های پیشین، کتاب‌های درسی بر مفاهیم عادی و روزمره زندگی، مانند علوم، ادبیات و مهارت‌های اجتماعی، تمرکز داشتند، اما کتاب‌های جدید طالبان به‌طور مستقیم به آموزش خشونت، جنگ و مفاهیم افراطی می‌پردازند. یکی از معلمان، که نخواست نامش فاش شود، اظهار داشت: «این کتاب‌ها به جای آموزش ارزش‌های انسانی، دانش‌آموزان را به سوی خشونت و تعصب سوق می‌دهند.»
آگاهان امور آموزشی، که محتوای این کتاب‌ها را بررسی کرده‌اند، معتقدند که ساختار و مضامین آن‌ها به‌گونه‌ای طراحی شده تا ایدئولوژی جنگ‌طلبانه طالبان را تحکیم کند. به گفته این کارشناسان، استفاده از چنین محتوایی در سیستم آموزشی می‌تواند تأثیرات مخربی بر ذهنیت نسل آینده داشته باشد و به ترویج فرهنگ خشونت و افراطیت در جامعه منجر شود.
این تغییرات در نصاب درسی در حالی صورت می‌گیرد که سیستم آموزشی افغانستان پس از تسلط طالبان در سال ۱۴۰۰ با چالش‌های متعددی مواجه شده است. تعطیلی مکاتب دخترانه بالاتر از صنف ششم، کمبود معلمان متخصص، و نبود منابع آموزشی کافی، از جمله مشکلاتی است که آموزش در این کشور را به شدت تحت تأثیر قرار داده است. حالا، جهادی‌سازی نصاب درسی نگرانی‌های جدیدی را درباره آینده آموزش و پرورش در افغانستان ایجاد کرده است.
